本文目录一览：

• 1、《彼得与狼》教学反思
• 2、彼得与狼音乐教案(必备8篇)
• 3、彼得与狼音乐教案精选

《彼得与狼》教学反思

通过欣赏，学生感受到了不同乐器在节奏、音色、旋律、速度及音区表现出来的音乐形象，并能概括出各角色的性格特点：彼得勇敢、聪明、机智；小鸟活泼、机灵；鸭子行动缓慢、反应迟钝；猫灵活、敏捷；爷爷唠叨、行动迟缓、做事严谨；狼贪婪、凶残、阴险、恐怖。

在彼得的音乐声中结束课程。教学资源建议 课件：制作包含音乐片段、乐器图片、角色介绍、故事情节等内容的PPT课件。视频：虽然直接提供视频资源不在当前回答范围，但建议搜索相关的教学视频或动画，以辅助教学。音频：准备《彼得与狼》的完整音频及关键片段的音频，供学生欣赏和分析。

《彼得与狼》是一部音乐童话剧，剧中采用不同乐器的音色，如长笛（小鸟）、圆号（狼）、弦乐（彼得）、木管小号（猎人）等来表现故事中不同的动物和人物的形象，赋予幼儿无尽的想象，适合幼儿欣赏。根据幼儿音乐经验的实际水平，将重点落在引导他们听辨音色的区别上，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。

活动反思： 活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。

彼得与狼音乐教案(必备8篇)

活动依据与目标 活动依据：《彼得与狼》是一部音乐童话剧，通过不同乐器的音色表现故事中的角色，适合幼儿欣赏。重点引导幼儿听辨音色的区别，激发音乐欣赏兴趣。活动目标：听辨音色：能识别乐曲中不同角色的音色，初步想象故事情节，并大胆表述想法。表演体验：尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演的趣味性。

狼头饰一个，树、石头等背景道具。幼儿需熟悉歌曲，能跟随音乐做简单动作。活动导入：熟悉“森林”场景，为游戏做准备。复习歌曲：复习《兔子和狼》歌曲，全体幼儿一起唱歌。游戏规则说明：当狼来时，幼儿需坐回椅子或躲到指定安全地点。强调在游戏中保持安静，不动声色，以免被狼发现。

听辨小兔和狼不同音乐形象，体验游戏的快乐。 在游戏中发现躲藏的规则，形成自我控制意识。 培养听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备： 狼头饰一个；树、石头等背景。

一）欣赏音乐故事 初步欣赏 T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁？发生了什么事情？（出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。）再次欣赏 T：听到里面有谁？找音色 T：有哪些乐器代表这些人和动物？（出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。

小学音乐《彼得与狼》教案 篇1 教学目标 听赏交响童话《彼得与狼》的片段，初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象和不同的乐器的音色。引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。教学重难点 教学重点：通过师生共同学习，生生合作学习。

二）初步表演音乐故事 做故事角色的道具 （在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。）观摩老师表演 看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。

彼得与狼音乐教案精选

1、愉快的音乐之旅结束，学生坐上雪橇车，踏上回家的路程。 学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室。教学内容：继续欣赏《彼得与狼》教学目标：完整欣赏交响童话《彼得与狼》，能够真正了解各个人物的性格特征，培养和发展学生的音乐想象力，同时培养学生良好的意志品质。

2、唱游课导入：通过《快乐击掌》、《镜子中的我》和《小火车》的音乐活动，引导学生进行形体训练和发声练习。欣赏：播放《彼得与狼》片段，让学生认识故事角色和自然美景。分辨乐器：通过音乐游戏，识别乐器与角色对应，增强音乐辨识能力。

3、活动依据与目标 活动依据：《彼得与狼》是一部音乐童话剧，通过不同乐器的音色表现故事中的角色，适合幼儿欣赏。重点引导幼儿听辨音色的区别，激发音乐欣赏兴趣。活动目标：听辨音色：能识别乐曲中不同角色的音色，初步想象故事情节，并大胆表述想法。

4、狼头饰一个；树、石头等背景。 熟悉歌曲，能跟随音乐做简单动作。活动过程： 熟悉“森林”场景。 复习歌曲《兔子和狼》。一起唱歌。 了解游戏规则。（1） 当狼来了，可怎么办？启发幼儿坐回椅子，椅子就是小朋友的家。